1. 프로젝트 접근법의 배경
이탈리아 Reggio Emilla 마을에서 시작하여 세계에서 가장좋은 학교 교육 프 로그램에 Best 10에 뽑힌 유아교육제도이다.
미국의 저명한 교육학자들이 지난 10년 동안 집중적으로 실제활동에 적용한 발달 프로그램이다.
2. Reggio 접근방법의 특징
어린이의 학습은 그들에게 무엇을 가르침으로서 따라오게 만드는 것이 아니라 어린이들의 자발적인 활동과 교사와 성인들의 자원공급의 결과로서 어린이 자신이 행하는 것으로 이루어지며, 능동적인 활동이 되고, 적절한 동기 부여의 교육적 가치가 있는 자원의 제공이 뒤따라야 한다.
3.프로젝트 접근법 학습활동
탐색활동 :
탐색활동의 1차적 목적은 정보를 찾아내는 것이다. 주제가 소개되어진 후 그 주제에 대해 자신이 이미 알고 있는 것에 대해서 확신을 갖고 있는 어린이들 은 새로운 지식을 찾아 자신들의 기본적인 이해위에 새로운 것을 세워 나가기 위해 활발한 인지활동이 일어난다.
구성활동 :
물건을 만드는 것, 사물의 크고 작은 모델을 만드는 것, 전시 준비하기 등은 계획을 필요로 하는 활동이다. 계획하는 과정에서 토의하기, 질문하기, 자료 선정 등이 포함되며 말하기, 읽기, 쓰기, 셈하기 등을 따로 분리하여 지도하는 것이 아니라 통합적으로 지도해야 한다.
극놀이 :
극놀이는 의견을 교환하고 다음단계로 진행하는 것, 순서 정하기, 협상하기, 갈등해소 하기, 타협하기 등을 통하여 새로 획득한 이해를 표현할 줄 알며 가 장 필요한 사회적응 기술이 발달한다.
|
